DIDACTICAS ESPECIFICAS PARTE II

Reflexion de la lectura "Comunicación y educación" en mi concepción docente.
La información que contiene la presente lectura contribuye significativamente en mi concepción docente al contener elementos tales como lo que es la educación del mundo actual, la comunicación, los medios de comunicación y la mediación pedagógica. Esta lectura contribuye en mi formación profesional al aplicar dichos conocimientos en mejorar la calidad en mi desempeño docente impactando directamente en el aprendizaje de nuestros alumnos. Considero que utilizo diversos medios pedagógicos en mi práctica docente, en todas las asignaturas que he impartido, estas son química, física, matemáticas y asignaturas de especialidad en mantenimiento e instrumentación. Aplico diversas estrategias didácticas como la exposición verbal (muy poco), el uso de internet para que los alumnos busquen información en la misma al encargarles investigaciones, fomento el uso de diferentes programas de computación para que los alumnos elaboren documentos, presentaciones y dibujos. Aplico diversas actividades de enseñanza-aprendizaje como la elaboración de mapas mentales, mapas conceptuales, cuadros comparativos, exposiciones de los alumnos, estudio de casos, prácticas guiadas de laboratorio y de taller, técnica del modelaje, resúmenes, preguntas abiertas, lluvia de ideas y ensayos, todo esto de manera individual y en equipo para fomentar el trabajo colaborativo.
La lectura actual me ha desarrollado ideas que pueden innovar mi práctica docente al aplicar nuevas estrategias didácticas en mis asignaturas como utilizar el internet para buscar y utilizar la información para diseñar proyectos, buscar y utilizar programas para realizar prácticas de laboratorio virtuales, juegos de problemas que aporten aprendizajes significativos en las asignaturas de química, física y matemáticas. Tengo la idea de diseñar un blog o una webquest en cada asignatura para interaccionar con mis alumnos y en donde ellos interaccionen entre si fuera del aula, además de retroalimentarlos aplicando el método bidireccional, no solo en el blog o en la webquest, sino en el salón de clase dejando participar a mis alumnos al expresar sus conocimientos, ideas y opiniones para que sean los actores principales en la construcción de su aprendizaje.
La educación se define como el conjunto de recursos personales, psicológicos y pedagógicos que un profesor moviliza en el proceso enseñanza-aprendizaje y para mantener una buena comunicación y relación con los alumnos estableciendo un clima donde el afecto este presente.
Como lo menciona ALSINA "La labor del profesorado es una de las más bellas del mundo porque exige inteligencia, humanidad y amor", en lo personal le agregaría la palabra humildad que se refiere a una persona modesta, alguien que no se cree mejor o más importante que los demás en ningún aspecto.
Los docentes de que laboramos en la educación media superior debemos de utilizar los medios de comunicación para construir aprendizajes en los alumnos y enseñarle a utilizar y aplicar dichos conocimientos en situaciones reales y en su vida cotidiana en donde los valores humanos y el saber convivir y trabajar en equipo predominen. Debemos de reorientar el proceso enseñanza-aprendizaje incluyendo en nuestras clases el uso del internet y en el salón mismo el medio bidireccional donde se de la retroalimentación y la libertad de participar a los estudiantes para que formen la parte activa en la construcción de su aprendizaje y se establezca una buena comunicación y relación maestro-alumno. El docente debe de aplicar diversas estrategias didácticas para mantener motivados e interesados en aprender a los alumnos y cuidar el no caer en la monotonía, se debe de explotar los conocimientos, la experiencia, las habilidades, las actitudes y la creatividad del docente hacia un enfoque de aprendizaje significativo y constructivista, haciendo un buen uso y manejo de la mediación pedagógica como medio para llegar al éxito del proceso enseñanza-aprendizaje.
Acordémonos que los alumnos tienen distintas formas o estilos de aprendizaje, por lo hay que utilizar diversos medios pedagógicos como la exposición verbal, uso de la tecnología, material didáctico efectivo, contactar a los alumnos con la naturaleza, con la industria y con la sociedad para lograr desarrollar en nuestros alumnos las competencias académicas, operacionales y personales que requiere el mundo actual.
La labor docente no es una tarea sencilla, mas sin embargo los docentes debemos de dar nuestro máximo esfuerzo hacia un fin común que es la de contribuir a la formación integral ofreciendo una educación de calidad y pertinente de acuerdo a las necesidades del presente siglo y del futuro, laborando con inteligencia, humanidad, humildad y amor.
Saludos cordiales.

DIDACTICAS ESPECIFICAS

Hola Maestra Male y compañeros de grupo:
Las actividades correspondientes a esta semana me han hecho reflexionar acerca de mi concepción docente, mi manera de enseñar y como enriquecer el proceso enseñanza-aprendizaje de acuerdo a las estrategias que sugiere la didáctica actual.
La información que contiene la lectura “Comunicación y educación” contribuye significativamente en la concepción docente al contener elementos tales como lo que es la educación del mundo actual, la comunicación, los medios de comunicación y la mediación pedagógica. Esta lectura contribuye en mi formación profesional al aplicar dichos conocimientos en mejorar la calidad en mi desempeño docente impactando directamente en el aprendizaje de nuestros alumnos.
La lectura y la comparación de métodos me han desarrollado ideas que pueden innovar mi práctica docente al aplicar nuevas estrategias didácticas en mis asignaturas como utilizar el internet para buscar y utilizar la información para diseñar proyectos, buscar y utilizar programas para realizar prácticas de laboratorio virtuales, juegos de problemas que aporten aprendizajes significativos en las asignaturas de química, física y matemáticas, reuniones de trabajo, etc. Es importante manejar el método bidireccional tanto en el salón de clase, en un blog, una webquest o en una plataforma educativa donde la retroalimentación y la comunicación maestro-alumno este presente.
En cuanto a la actividad de comparando métodos, me dio un panorama sobre mis fortalezas, mis debilidades y mis áreas de oportunidad, pienso implementar en mi práctica docente las estrategias presentes en la didáctica moderna para ofrecer una educación pertinente y de calidad a mis alumnos.

El cuadro cognitivo ¿Cómo enseñar?, la asignatura que seleccione fue la de Algebra para comparar las estrategias didácticas empleadas al impartir dicha asignatura con la didáctica moderna que se propone. Al comparar los métodos propuestos por la didáctica moderna, mis fortalezas, debilidades y áreas de oportunidad son las siguientes:
Mis fortalezas son:
- Introduzco la historia del algebra.
- Fomento el uso del internet para búsqueda y uso de información.
- Utilizo el método de resolución de problemas.
-Fomento el trabajo colaborativo para la resolución de problemas.
-Realizo reuniones de trabajo para reforzar los conocimientos.
-Utilizo la técnica del modelaje y propongo problemas relacionados con la vida real del alumno.
-Concientizo a los alumnos de la importancia y aplicación que la asignatura de algebra tiene en su vida personal y profesional.
-Exploto las herramientas que proporciona la calculadora sin dejar el razonamiento.
-Aplico diversos métodos para la resolución de problemas.
- Por lo general represento gráficamente los problemas que contienen la asignatura de algebra.
Mis debilidades son:
- No instruyo a mis alumnos para consultar las biografías que la didáctica moderna propone.
- No instruyo a mis alumnos a consultar las biografías en el Dictionary of Scientific Biography.
- Falta utilizar más las tecnologías y el internet como mediación pedagógica.
- Falta incluir juegos para despertar el interés y el entusiasmo por aprender algebra en los alumnos.
Áreas de oportunidad:
- Organizar las reuniones de trabajo con más frecuencia y organizarlo en base a lo que propone la didáctica moderna.
- Investigar y aplicar las técnicas para disminuir los bloqueos mentales de los alumnos.
- Investigar e incluir en clase juegos para interesar a los alumnos.
- Utilizar las tecnologías para que los alumnos utilicen programas y paginas interactivas para la resolución de problemas de algebra.
- Investigar, diseñar y aplicar webquest con diseños y contenidos interesantes de algebra.
- Diseñar un blog de la asignatura de algebra para interactuar y retroalimentar a los alumnos.
- Incluir conceptos básicos de probabilidad y estadística en la asignatura de algebra.
- Aplicar los métodos de resolución de problemas que propone la didáctica moderna para enriquecer y hacer más efectivo el proceso enseñanza-aprendizaje.
- Diseñar y utilizar instrumentos de evaluación de acuerdo a los métodos que propone la didáctica moderna.

Espero que el presente estudio les sea de utilidad.

Saludos cordiales.