Hola compañeros que visitan el presente blog:
Respondiendo a la interrogante: ¿El aprendizaje es algo tan trivial que se puede observar y medir con base en unas simples preguntas a propósito de unos contenidos cualesquiera?
Considero que cuando el alumno a aprendido se pueden observar o medir ciertos conocimientos o contenidos, pero no en sí, su transformación como persona. Por eso la educación debe de enfocarse en una formación integral de la persona es decir, aprender a aprender, aprender a hacer, aprender a ser y aprender a convivir.
Afortunadamente la Reforma Integral de la Educación Media Superior , se basa en el desarrollo de competencias genéricas, disciplinares y profesionales para cubrir las necesidades que requiere el mundo actual y el futuro, formar personas capaces de desempeñarse en el campo laboral, capaces de aprender por si mismo y con un espíritu emprendedor de seguir aprendiendo a lo largo de su vida, personas capaces de integrarse y contribuir en la sociedad, personas capaces de convivir y trabajar de manera colaborativa teniendo siempre presentes los valores humanos.
Los docentes debemos de adquirir competencias para poder desarrollar competencias en nuestros alumnos, y establecer las mejores estrategias para enfocar el proceso de enseñanza aprendizaje tanto en el aprendizaje como construcción del sí mismo y el aprendizaje significativo. Una vez que ha optado por construir un conocimiento de determinada manera, hace que tal conocimiento le pertenezca y, al pertenecerle, deja de ser un conocimiento abstracto y se vuelve parte concreta de sí mismo.
Para que esto se lleve a cabo los docentes debemos de dejar los actores principales del proceso enseñanza-aprendizaje para que el alumno forme la parte activa del mismo, el docente debe de actuar como mediador, facilitador, orientador y planeador didáctico para diseñar y ejecutar estrategias basadas en el aprendizaje para lograr desarrollar competencias en los alumnos para que los alumnos se apropien de los conocimientos y movilicen esos saberes en su mundo real.
Saludos cordiales y los invito a realizar comentarios en el presente blog.
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Compañera Guadalupe:
ResponderEliminarPrimero que nada te agradesco que me tomaras en cuenta para leer tu trabajo, y ahora permiteme felicitarte por tu excelente trabajo, ya que en él demuestras lo profesional que eres, en tus comentarios mencionas el gran reto que tiene el docente para formar alumnos competentes, los cuales deben tener competencias genéricas, disciplinares y profesionales, para que se puedan desarrollar profesionalmente en su vida futura. Y como lo mencionas si nosotros como docentes no las desarrollamos, como las podrán desarrollar nuestros alumnos. Así que ahora debemos de actuar como mediadores, facilitadores, orientadores y otro punto importante que mencionas ser planeadores didaácticos para diseñar y ejecutar estrategías para el aprendizaje. En hora buena compañera por tu aportación, con ella demuestras tus fortalezas como docente, y con ellas podras enfrentar aquellas debilidades que se presenten en algún momento y las conviertas en áreas de oportunidades.
Atte.
Tu servidor
Hola Rosario, te saludo afectuosamente.
ResponderEliminarAntes que nada quiero felicitarte por el buen manejo de la información, me parece que la procesaste y la presentas de manera breve, clara y sitetizada.
Coincido contigo en que el modelo que propone la RIEMS trata de abarcar el desarrollo de competencias teniendo en cuenta los 4 saberes (Jacques Delors) y que los docentes debemos también desarrollar las competencias que nos permitan personalizar mejor nuestro rol.
Otra cosa que me parece importante de la RIEMS es que también propone competencias directivas y evaluación de todo el proceso y en todos los niveles continuamente, es decir, será un ciclo cerrado o realimentado, que indudablemente mejorará continuamente y se irá adaptando a las necesidades actuales.
Gracias por invitarme a visitar tu blog, un abrazo y hasta pronto.
Hola Guadalupe:
ResponderEliminarTe saludo con gusto y te felicito por la forma en que abordas el tema del aprendizaje. Me parece que tu enfoque sobre el desarrollo integral a partir de un proceso académico, toca de una manera muy clara la relación entre la confirmación del aprendizaje con la transformación, en este caso, individual.
También creo que lo que anotas sobre las necesidades de la RIEMS es importante por cuanto fijas un objetivo muy loable: la contribución que mediante la generación y el desarrollo de competencias podamos hacer a en beneficio de la sociedad.
Creo que estás muy familiarizada con los conceptos teóricos que hemos estudiado y que enfocas la actividad docente y del alumno en el marco socio-constructivista anteponiendo tu compromiso, lo cual me parece muy afortunado de tu parte.
Te felicito por tu blog.
Recibe un cordial saludo
Laura Patricia.
Hola Rosario, me da mucho gusto comprobar el manejo exclente que haces del modelo constructivista del aprendizaje, resaltas aspectos centrales de los principios, el papel activo del aprendiz, el pael mediador del docente, la apropiación del sujeto que aprende, entre otras cosas, muy bien
ResponderEliminarUn saluco cordial
Magdalena
Hola Rosario, me parece muy bien como enfocas la problematica y coincido contigo en que los alumnos deben ser capaces de poder enseñarles a desarrollar sus competencias.
ResponderEliminarAdemás me parece muy bonito tu blog. Felicidades
Y gracias también por tu comentario.
Maru
Maestra Male, Adriana Martinez, Laura Patricia, Jose Juan y Maria Eugenia:
ResponderEliminarMuchas gracias por los respectivos comentarios que hicieron en mi blog, estos son muy importantes y significativos en mi crecimiento profesional y personal.
Saludos cordiales.