¿Qué concepciones de aprendizaje nos parecen congruentes con el enfoque por competencias y porque?

Hola compañeros que visitan el presente blog:
Para responder a la pregunta ¿Qué concepciones de aprendizaje nos parecen congruentes con el enfoque por competencias y porque?, primero se debe tener muy claro el significado de aprendizaje y el significado de competencias.
El aprehendizaje, es más bien un proceso adaptativo mediante el cual, construyendo el conocimiento de la realidad, del mundo, el sujeto se construye a sí mismo como ser humano, siempre reorganizando -en todo momento- la propia estructura cognitiva desde donde continuará readaptándose indefinidamente a través de sus propios procesos de asimilación y acomodación.
Pérrenoud define una competencia como una capacidad de actuar de manera eficaz en un tipo definido de situación, capacidad que se apoya en conocimientos, pero que no se reduce a ellos. Él considera que los conocimientos “son representaciones de la realidad, que hemos construido y recopilado de acuerdo a nuestra experiencia y a nuestra formación", y por ello establece una diferencia sustantiva entre estos y aquellas, ya que las competencias, para él, sólo "utilizan, integran, movilizan conocimientos". Las competencias de un profesional o experto, “van más allá de la interpretación operatoria, se basa en modos heurísticos o analogías propias de su dominio, en formas de pensar intuitivas, en procedimientos de identificación y resolución de cierto tipo de problemas, que aceleran la movilización de los conocimientos pertinentes y su transposición y sirven de base a la investigación y la elaboración de estrategias de acción adecuadas".
“Competencia es la capacidad para movilizar saberes en un contexto determinado, en la acción y con éxito, para satisfacer necesidades, atender situaciones, resolver problemas, tomar decisiones y/o lograr objetivos”.
Según las definiciones anteriores las concepciones más afines a situar la educación por competencias son el constructivismo y el socioconstructivismo, apoyándose en las otras concepciones como el aprendizaje por descubrimiento, el aprendizaje significativo y la psicología cognitivista.
Esto es, porque una competencia la integran, movilizan y utilizan conocimientos, habilidades y valores, y como tales conocimientos son representaciones de la realidad que hemos construido, de ahí que las concepciones de aprendizaje mas congruentes al enfoque de competencias sea el constructivismo y socioconstructivismo, sin quitarle importancia a las demás, las cuales se enfocan en si al aprendizaje.
Saludos cordiales y espero sus comentarios.